Parcours- découverte maternelle

Plusieurs activités sont possibles, en fonction de ce que les enseignantes désirent travailler, à discuter avec l’animateurice avant la venue à l’Artothèque :

– Observation des œuvres de l’Artothèque (quels sentiments provoquent-elles ? quelles couleurs, formes, peut-on observer ? quelles techniques – peinture, dessin, sculpture, … ?)

– Les couleurs : création d’un arc-en-ciel collectif à partir d’objets colorés, expérience de mélange de couleurs, trier les couleurs par nuances, …

– Sculpture temporaire : création de sculptures éphémères à partir d’objets divers (bouchons, pailles, cubes, etc.)

– Boîte sensorielle : toucher à l’aveugle de sculptures et description des sensations ressenties : est-ce dur ou mou, lisse ou granuleux, chaud ou froid, creux ou plein, etc.

Le parcours se termine par un tour de table des enfants sur leurs ressentis après l’atelier, et enfin par la lecture d’une histoire.

Le parcours portrait

En observant  la collection d’œuvres de l’Artothèque, l’animatrice et les enfants discutent des notions artistiques et du vocabulaire propre au genre du portrait : les techniques artistiques, l’autoportrait, le portrait en pied ou en buste, de face, de profil, de ¾, la place laissée ou pas à la subjectivité de l’artiste.

Dans un deuxième temps, les élèves créent des portraits à leur tour. Ils et elles pourront pratiquer le collage, le dessin et la sculpture éphémère.